Trabalenguas

Nadie silba como Silvia silba
porque el que silba como Silvia silba
Silvia le enseño a silbar.

Loca loca la calaca la coloca
La coloca loca loca la calaca.

El Rey de Constantinopla esta constantinoplizado
Consta que constanza, no lo pudo desconstantinoplizar
El desconstantinoplizador que desconstantinoplizare al Rey de Constantinopla,
Buen desconstantinoplizador será.

Chango chino reflichado
porque chiflas a la china
chango chino rechiflado rechiflador
que a la changa china reflichada chiflas
chango chino rechiflado rechiflador.

Si tu gusto gustara del gusto
que gusta mi gusto,
mi gusto gustaría del gusto
que gusta tu gusto.
Pero como tu gusto
no gusta del gusto
que gusta mi gusto,
mi gusto no gusta del gusto
que gusta tu gusto.

http://www.angelfire.com/ne/bernardino/trabalen.html

Adivinanzas

Adivina, adivinanza.
¿Cuál es el ave que no tiene panza?

Blanco por dentro,
verde por fuera;
si quieres que te lo diga,
es-pera.

Este banco está ocupado
por un padre y por un hijo:
el padre se llama Juan
y el hijo ya te lo he dicho.

Oro parece,
plata-no es;
el que no lo adivine,
bien tonto es.

Por un caminito adelante
va caminando un bicho
y el nombre de ese bicho
ya te lo he dicho.

Una señorita muy señoreada,
siempre va en coche
y siempre va mojada.

http://www.augustobriga.net/memoria/Adivinanzas.htm

Experiencias comunicativas

Estas incluyen actividades de escritura para el desarrollo de determinadas destrezas sociales.
Por ejemplo:
Excusas
Avisos
Agradecimientos
Recetas
Felicitaciones
Carta al Director
Normas y reglamentos
Instrucciones
ETC.

Esquemas

Es la expresión gráfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.

¿Por qué es importante realizar un esquema?
Porque permite que de un sólo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos básicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.

¿Cómo realizamos un esquema?
· Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien los conceptos( Idea Principal, secundaria…)
· Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningún tipo de detalles y de forma breve.
· Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epígrafes, títulos y subtítulos del texto.
· Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea.
· Por último elige el tipo de esquema que vas a realizar.

http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/esquema

Paráfrasis

Traduce el pensamiento del autor con vocabulario y sintaxis propio. Es decir, es escribir un texto pero cambiándole las palabras para hacerlo original.

Anímate a leer algún texto de tu interés y parafrasearlo con tus propias palabras.

Completaciones

Cuando realizamos completaciones de frases estimulamos la creatividad que cada ser humano tiene.

Acá hay algunas con las que se podría desarrollar:

Si yo fuera un hada........................

Si yo tuviera poderes...........................

Si yo fuera transparente............................

Si yo fuera una hormiga...........................

Si el mundo fuera mágico.................................

Si no existiera la maldad.....................................

Si pudiera volar.......................................

Si yo fuera un gigante..................................

Un día..............................

Había una vez..................................

Si yo fuera..................................

Tipos de textos

La sociedad humana distingue diferentes tipos de textos producto según "prácticas discursivas".
Este criterio permite distinguir, por ejemplo, entre una orden militar, un anuncio publicitario, una conversación telefónica, o un sermón en la iglesia. De acuerdo con este criterio, una clasificación convencional de los textos es la siguiente:

Textos científicos: Son los que producen en el contexto de la comunidad científica, con la intención de presentar o demostrar los avances producidos por la investigación. Géneros típicos de este tipo son la Tesis doctoral, la Memoria de Licenciatura, el Artículo científico o la Monografía científica.

Textos administrativos: Aquellos que se producen como medio de comunicación entre el individuo y determinada institución, o entre instituciones, o entre las instituciones y los individuos. Se trata de textos altamente formalizados, con estructuras rígidas y que frecuentemente tienen una enunciado función performativa. Géneros administrativos típicos son el Certificado, el saludo, la Instancia o el Boletín Oficial.

Textos jurídicos: Son los textos producidos en el proceso de administración de justicia. Aunque son un subtipo de los textos administrativos, por su importancia y sus peculiaridades los textos jurídicos suelen considerarse y estudiarse como un grupo independiente. Ejemplos de textos jurídicos son la sentencia, el recurso o la ley.

Textos periodísticos: Todos los textos susceptibles de aparecer en el contexto de la comunicación periodística. Suelen subdividirse en "géneros informativos" (que tienen por función transmitir una determinada información al lector) y "géneros de opinión" (que valoran, comentan y enjuician las informaciones desde el punto de vista del periodista o de la publicación). Entre los primeros los fundamentales son la noticia y el reportaje; entre los segundos, el editorial periodísticoeditorial, el artículo de opinión, la crítica o la columna.

Textos humanísticos: Aunque se trata de un tipo de texto difícilmente definible, se clasifica como "textos humanísticos" a aquellos que tratan algún aspecto de las ciencias humanas Psicología, Sociología, Antropología, etc desde el punto de vista propio del autor, sin el nivel de formalización de los textos científicos. El género típico de este tipo es el ensayo.

Textos literarios: Se clasifica como textos literarios a todos aquellos en los que se manifiesta la función poética, ya sea como elemento fundamental (como en la poesía) o secundario (como en determinados textos históricos o didácticos). Son géneros literarios la poesía, la novela, el cuento o relato, el teatro y el ensayo literario (incluidos los mitos).

Textos publicitarios: Es un tipo de texto especial, cuya función es convencer al lector acerca de las cualidades de un artículo de consumo, e incitarlo al consumo de dicho artículo. Esta necesidad de atraer la atención del lector hace que el texto periodístico emplee generalmente recursos como la combinación de palabra e imagen, los juegos de palabrasjuego de palabras, los eslogan o las tipografía llamativas. El género publicitario fundamental es el anuncio.

Textos digitales: Las nuevas tecnologías han provocado la aparición de nuevos tipos de texto, inexistentes en el mundo analógico y que presentan sus propias características. Algunos ejemplos de estos tipos de texto son los blogs, los SMS los chat o las páginas web.
http://es.wikipedia.org/wiki/Tipos_de_texto

Responde V(verdadero) o F (falso)

1___ Los textos literarios pretenden provocar en el lector diferentes sentimientos.
2___ Los textos científicos presentan y demuestran avances de la investigación.
3___ Los textos administrativos tienen estructuras rígidas y función formativa.
4___ Los textos jurídicos son un subtipo de los textos administrativos.
5___ Los géneros de opinión transmiten una determinada información al lector.
6___ Los textos publicitarios incitan al consumo de un producto.
7___ Los textos digitales fueron los últimos en aparecer.

Responde las siguientes preguntas:

1) ¿ Para qué sirve la clasificación de los textos?
2) ¿Cuál es la función de los textos administrativos?
3) ¿A qué se refieren los géneros informativos?
4) ¿ Cuál es la principal función de los textos publicitarios?
5) ¿Cuál crees que es la importancia de los textos digitales en la actualidad?

Resuelve las siguientes actividades:

1) Crea el tipo de texto que más te interese.
2) Busca en revistas, diarios, textos o libros los diferentes tipos de texto.